Театрализованная деятельность в школе – это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, умение видеть необычные моменты в обыденном.
Театр оказывает сильное развивающее влияние на эмоциональную сферу ребенка, выполняя при этом коммуникативную, регулятивную, катарсическую функции.
– Почему тема школьных театров стала именно сейчас очень заметна и важна?
Актуальность самой темы школьных театров и его важное место в образовании были очевидны всегда.
В образовании всегда востребованы по-настоящему творческие инструменты педагогической работы. Именно к таким универсальным инструментам и относится школьный театр. Поиск новых форм педагогической работы совпал с интересом государства.
Так какие же личностные качества развивает театр у ребёнка?
Театр затрагивает в человеке абсолютно всё – и интеллектуальную, и эмоциональную, физическую, психологическую и социальную сферы. Это происходит потому, что театр – искусство синтетическое, а еще театр – искусство коллективное.
Театр – это игра по правилам, которые принимают все, и взрослые и дети.
Для взрослых театр — это место, где все условно, но зрительское переживание объединяющие человека с другими людьми – самое настоящее.
Для подростка – это возможность прожить то, что он хотел бы прожить, но прожить безопасно, играя, при этом получить настоящий опыт общего дела, успеха и узнавания себя.
Для младшего школьника игровая деятельность является основным способом познания мира и взаимодействия с ним, а, значит, театр для него естественная среда.
Школьный театр – это ещё и способ повысить мотивацию. Дети, занимающиеся театром, лояльней относятся к школе и жизненный тонус у них выше и, соответственно, они более мотивированны к образованию.
